{"id":796,"date":"2018-06-22T12:02:22","date_gmt":"2018-06-22T10:02:22","guid":{"rendered":"https:\/\/panzabawka.pl\/blog\/?p=796"},"modified":"2018-06-26T16:11:41","modified_gmt":"2018-06-26T14:11:41","slug":"nauka-poprzez-zabawe-jak-pomoc-dziecku-z-trudnosciami-w-mowieniu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/panzabawka.pl\/blog\/nauka-poprzez-zabawe-jak-pomoc-dziecku-z-trudnosciami-w-mowieniu\/","title":{"rendered":"Nauka poprzez zabaw\u0119 – jak pom\u00f3c dziecku z trudno\u015bciami w m\u00f3wieniu?"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/h4>\n

Nauka poprzez zabaw\u0119 – jak pom\u00f3c dziecku z trudno\u015bciami w m\u00f3wieniu?<\/strong><\/span><\/h4>\n

Mowa dla ka\u017cdego z nas jest kluczowym elementem,\u00a0jednak szczeg\u00f3lne znaczenie odgrywa w wieku przedszkolnym oraz szkolnym<\/strong>. To w\u0142a\u015bnie dzi\u0119ki niej dziecko mo\u017ce si\u0119 komunikowa\u0107 z otoczeniem, zdobywa\u0107 i ch\u0142on\u0105\u0107 nowe informacje, a tak\u017ce pozwala na wyra\u017canie emocji. To, jaki jest nasz j\u0119zyk okre\u015bla nasz p\u00f3\u017aniejszy rozw\u00f3j zawodowy oraz edukacyjny. \u015awiadomo\u015b\u0107! To nie jest pow\u00f3d do wstydu… Przyczyn mo\u017cemy szuka\u0107 wsz\u0119dzie. Od niedoci\u0105gni\u0119\u0107 ze strony opiekun\u00f3w\u00a0po problemy\u00a0budowy krtani czy uz\u0119bienia. M\u0105dry rodzic b\u0119dzie chcia\u0142 pom\u00f3c, a nie zamiata\u0142 problem pod dywan…\u00a0Mo\u017cesz spotka\u0107 si\u0119 z trzema\u00a0sytuacjami. Pociecha\u00a0mo\u017ce opuszcza\u0107 dan\u0105 g\u0142osk\u0119, zmienia\u0107 j\u0105 na zupe\u0142nie inn\u0105, b\u0105d\u017a wypowiada\u0107 w spos\u00f3b odbiegaj\u0105cy od normy. Cz\u0119sto jest tak, \u017ce\u00a0dziecko wie jak dana g\u0142oska brzmi, jednak boi si\u0119, \u017ce \u017ale j\u0105 wypowie. Wbrew pozorom, Twoja pociecha du\u017co rozumie… W ko\u0144cu zacznie zauwa\u017ca\u0107, \u017ce jego mowa jest inna ni\u017c koleg\u00f3w czy kole\u017canek z przedszkola.<\/p>\n

Ramy og\u00f3lne – kolejno\u015b\u0107 pojawiania si\u0119 g\u0142osek w poszczeg\u00f3lnych okresach \u017cycia dziecka<\/strong><\/span><\/p>\n

do ko\u0144ca 1 roku<\/u>\u00a0\u2013 \/p, b, m, pi, bi, mi\/
\nok. 1 \u2013 2<\/u>\u00a0\u2013 \/\u015b, \u017a, \u0107, d\u017a oraz \u0144, j\/
\nok. 1,5 \u2013 2,5<\/u>\u00a0\u2013 \/k, g, ch, ki, gi, chi\/
\nok. 2 \u2013 2,5<\/u>\u00a0\u2013 \/f, w, fi, wi\/
\nok. 2,5 \u2013 3,5<\/u>\u00a0\u2013 \/l\/
\nok. 3 \u2013 4,5<\/u>\u00a0-\/s, z, c,dz\/
\nok. 4,5 \u2013 6<\/u>\u00a0\u2013 \/r\/
\nok. 5 \u2013 6(7)<\/u>\u00a0\u2013 \/sz, \u017c, cz, d\u017c\/<\/p>\n

Oczywi\u015bcie musimy pami\u0119ta\u0107 o tym, \u017ce ka\u017cde z dzieci jest inne. Nie powinni\u015bmy popada\u0107 w ob\u0142\u0119d! Warto ju\u017c od najm\u0142odszych lat \u0107wiczy\u0107 ze swoj\u0105 pociech\u0105, dawa\u0107 dobry wzorzec wymowy oraz wybiera\u0107 zabawy, kt\u00f3re spe\u0142niaj\u0105 r\u00f3wnie\u017c cele edukacyjne.<\/p>\n

Propozycje gier logopedycznych<\/span><\/strong><\/p>\n

Przygotowali\u015bmy dla Pa\u0144stwa a\u017c\u00a0pi\u0119\u0107 propozycji gier wspomagaj\u0105cych rozw\u00f3j mowy<\/strong>, kt\u00f3re dedykowane s\u0105 dzieciom ju\u017c od 5 roku \u017cycia.<\/p>\n

Polska firma\u00a0Alexander<\/strong>\u00a0to rodzinne przedsi\u0119biorstwo, kt\u00f3re\u00a0od lat tworzy\u00a0zabawki edukacyjne<\/strong>\u00a0i\u00a0gry<\/strong>\u00a0planszowe<\/strong>. Firma realizuje motto \u201enauka przez zabaw\u0119\u201d<\/strong>, gdy\u017c stosuj\u0105c t\u0105 zasad\u0119 mo\u017cna uzyska\u0107 najlepsze wyniki w przyswajaniu wiedzy i zdobywaniu nowych umiej\u0119tno\u015bci. Wszystkie produkty firmy \u0142\u0105cz\u0105 cechy edukacyjne i rozrywkowe. Ich atutem jest najwy\u017csza jako\u015b\u0107, wysoki poziom merytoryczny, interesuj\u0105ca oprawa graficzna, a tak\u017ce konkurencyjna cena. Wszystko to sprawia, \u017ce obecnie \u201eAlexander\u201d jest licz\u0105cym si\u0119 na rynku polskim producentem\u00a0gier\u00a0<\/strong>planszowych i zabawek edukacyjnych!<\/p>\n

    \n
  1. Drabina (cz. 1, cz.2)<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    \"\"<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\"\"<\/a><\/p>\n

     <\/p>\n

    Drabina 1.<\/strong>\u00a0oraz Drabina 2.<\/strong> to gra logopedyczna, kt\u00f3ra pomaga w rozr\u00f3\u017cnianiu g\u0142osek opozycyjnych (s,z,c,dz, sz, cz, d\u017c, \u017a, \u0107<\/strong>, d\u017a, \u015b, \u017c, lub p-b, t-d, k-g, f-w),<\/strong>\u00a0poszerzenia w\u0142asnego s\u0142ownika<\/strong> oraz rozwoju percepcji s\u0142uchowej<\/strong>. Zadaniem uczestnik\u00f3w zabawy jest r\u00f3\u017cnicowanie g\u0142osek (s<\/strong>yn – c<\/strong>\u00f3rka, obra\u017c<\/strong>ony z<\/strong>uch), postrzeganie, pami\u0119\u0107 oraz koncentracja.<\/p>\n

    Zawarto\u015b\u0107 pude\u0142ka:
    \n– plansza – 4 puzzle
    \n– pionki – 4 szt.
    \n– kartki z wyrazami – 240 szt.
    \n– kostka – 1 szt.<\/p>\n

    Uk\u0142adamy drabin\u0119!\u00a0W pude\u0142ku znajduje si\u0119 20 komplet\u00f3w kart po 12 sztuk, gdzie ka\u017cdy z nich\u00a0posiada inny kolor i oznaczenie do jakiej opozycji g\u0142osek nale\u017cy. Prowadz\u0105cy wybiera karty w jednym kolorze i ustawia je w stosie obok planszy, a pozosta\u0142e odk\u0142ada do pude\u0142ka. Uczestnicy ustawiaj\u0105 wybrane przez siebie pionki na polach startowych o tym samym kolorze.\u00a0Bierzemy pierwsz\u0105 kart\u0119 i odczytujemy zapisane tam s\u0142owo lub wyra\u017cenie. Je\u015bli wypowiemy je poprawnie – mo\u017cemy rzuci\u0107 kostk\u0105 i poruszy\u0107 si\u0119 dalej po szczeblach drabiny zgodnie z wyrzucon\u0105 liczb\u0105 oczek.<\/p>\n

    Wi\u0119cej:\u00a0https:\/\/www.panzabawka.pl\/alexander-gra-logopedyczna-drabina-cz2-3666
    \n<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0    https:\/\/www.panzabawka.pl\/alexander-gra-logopedyczna-drabina-cz1-3659<\/a><\/p>\n

     <\/p>\n

    2. Trudne s\u0142owa (cz.1, cz.2)<\/span><\/strong><\/p>\n

    \"\"<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0\"\"<\/a><\/p>\n

    Trudne s\u0142owa 1.<\/strong>\u00a0to gra logopedyczna, kt\u00f3ra pomaga w\u00a0poszerzeniu w\u0142asnego s\u0142ownika,\u00a0rozwoju percepcji s\u0142uchowej oraz utrwalaniu poprawnej wymowy<\/strong> wyraz\u00f3w z\u00a0g\u0142oskami opozycyjnymi: k-t, g-d, l-j, j-r, w-\u0142, f-ch<\/strong>, z kolei Trudne s\u0142owa 2.<\/strong>\u00a0–\u00a0g\u0142oska r (r,r-r,tr-,dr-)<\/strong>\u00a0oraz opozycje g\u0142osek\u00a0r-l, l-r, r-j, j-r,\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Zadaniem uczestnik\u00f3w zabawy jest r\u00f3\u017cnicowanie g\u0142osek, postrzeganie, pami\u0119\u0107 oraz koncentracja.<\/p>\n

    Zawarto\u015b\u0107 pude\u0142ka:
    \n– plansza –\u00a09 szt.
    \n– plastikowa ramka – 1 szt.
    \n–\u00a0notes – 1 szt.<\/p>\n

    Na o\u015bmiu tablicach znajduje si\u0119 po 12 par opisanych obrazk\u00f3w. Ka\u017cda tablica ma umieszczone na g\u00f3rze oznaczenie \u0107wiczonych g\u0142osek, np. k -d, d – k. Przed rozpocz\u0119ciem gry nale\u017cy wybra\u0107 jedn\u0105 z tablic i wsun\u0105\u0107 j\u0105 w prowadnice znajduj\u0105ce si\u0119 w dolnej cz\u0119\u015bci plastikowej ramki.\u00a0Gracz, na kt\u00f3rego przysz\u0142a kolej otwiera 2 klapki plastikowej tablicy.\u00a0Dok\u0142adnie i wyra\u017anie wymawia nazwy odkrytych obrazk\u00f3w.<\/p>\n

    Wi\u0119cej:\u00a0https:\/\/www.panzabawka.pl\/alexander-gra-logopedyczna-trudne-slowa-cz1-3673
    \n<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0    https:\/\/www.panzabawka.pl\/alexander-gra-logopedyczna-trudne-slowa-cz2-3697<\/a><\/p>\n

     <\/p>\n

    3. G\u0142oski do z(\u017c)abawy<\/span><\/strong><\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

    G\u0142oski do zabawy<\/strong> to gra, kt\u00f3ra rozwija s\u0142uch fonemowy<\/strong> (umiej\u0119tno\u015b\u0107 analizy i syntezy sylabowej wyraz\u00f3w) oraz koordynacj\u0119 wzrokowo – s\u0142uchowo- ruchow\u0105, koncentracj\u0119 s\u0142uchow\u0105<\/strong> – umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re s\u0105\u00a0istotne\u00a0zar\u00f3wno w nauce czytania, jak i pisania.<\/p>\n

    Zawarto\u015b\u0107 pude\u0142ka:
    \n– karty \u017cabek – 55 szt.
    \n– karty ilustracji – 55 szt.
    \n– plansza – 1 szt.
    \n– pionki – 5 szt.
    \n– kostk\u0119 – 1 szt.<\/p>\n

    Gra posiada a\u017c 4 wersje zabawy<\/strong>: 2 warianty z kartami\u00a0lub 2 warianty z kartami i plansz\u0105.<\/p>\n

    Jeden z nich:\u00a0Prowadz\u0105cy gr\u0119 uk\u0142ada potasowane karty – \u017cabki w stosie oraz tasuje i rozdaje uczestnikom r\u00f3wn\u0105 ilo\u015b\u0107 kart z ilustracjami. Najm\u0142odszy uczestnik rozpoczyna gr\u0119\u00a0odwracaj\u0105c\u00a0pierwsz\u0105 z g\u00f3ry kart\u0119 \u201e\u017cabk\u0119\u201d, liczy ilo\u015b\u0107 \u017cabek i w\u015br\u00f3d swoich kart wybiera rysunek, kt\u00f3rego nazwa ma tak\u0105 sam\u0105 liczb\u0119 g\u0142osek. Wybran\u0105 kart\u0119 k\u0142adzie na st\u00f3\u0142 i g\u0142o\u015bno wymawia wyraz. Pozostali uczestnicy oceniaj\u0105, czy ilo\u015b\u0107 \u017cabek zgadza si\u0119 z ilo\u015bci\u0105 g\u0142osek.<\/p>\n

    Wi\u0119cej:\u00a0https:\/\/www.panzabawka.pl\/alexander-gra-logopedyczna-gloski-do-zzabawy-3635
    \n<\/a><\/p>\n

    Szukaj gier na naszej stronie internetowej:\u00a0https:\/\/www.panzabawka.pl\/<\/a><\/p>\n

    Zapraszamy!<\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Nauka poprzez zabaw\u0119 – jak pom\u00f3c dziecku z trudno\u015bciami w m\u00f3wieniu? Mowa dla ka\u017cdego z nas jest kluczowym elementem,\u00a0jednak szczeg\u00f3lne znaczenie odgrywa w wieku przedszkolnym oraz szkolnym. To w\u0142a\u015bnie dzi\u0119ki… [Continue Reading]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":797,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[89,93,479],"tags":[482,481,121,480,95,3,483],"class_list":["post-796","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-gry-edukacyjne","category-gry-karciane","category-gry-logopedyczne","tag-alexander","tag-gloski","tag-gry-edukacyjne","tag-gry-logopedyczne","tag-gry-planszowe","tag-pan-zabawka","tag-sowa-madra-glowa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/panzabawka.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/796","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/panzabawka.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/panzabawka.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/panzabawka.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/panzabawka.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=796"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/panzabawka.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/796\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":813,"href":"https:\/\/panzabawka.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/796\/revisions\/813"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/panzabawka.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/797"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/panzabawka.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=796"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/panzabawka.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=796"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/panzabawka.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=796"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}